НАРОДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

На территории Сызр. у. имеется 175 сельских школ I ст., из них 21 нацменовская; кроме того, 10 школ в городе. Число учителей в этих школах достигает 329 в селах и 94 в городе. А число учащихся в школах I ступени на 1 декабря 25 г. было 13989 в сельских местностях и 2875 в городе. Здесь не учтены железно-дорожные школы, где число учащихся достигало 1200 ч. Целая армия учителей работает над обучением детей, но она еще слишком мала. Далеко не все дети школьного возраста охвачены школой. По статистическим сведениям общее число детей школьного возраста в 25 г. в селах равнялось 21072, а между тем детей школьного возраста в школах было лишь13122, т.е. 38%, а в Сызрани 3300 ч. Из 4466, т.е. 72% (считая ж.д. школы). Такой малый процент обучающихся детей объясняется не столько недостатком мест в школах – отказов в приеме детей почти не было – сколько тем, что на детей крестьянство часто смотрит, как на рабочую силу, заставляя помогать в работах, по хозяйству и т.п. Огромное значение оказывает и недостаток теплой одежды и обуви.  Имеет  временами место и отсутствие у части крестьянства сознания пользы ученья. Правда, в маленьких селениях нет школ, и дети, хотя бы и делали учиться, не могут, но во всех селах, где найдется до 30-35 детей, желающих учиться, школы есть. Отсутствие средств не позволяет открывать карликовые школы. При всем этом необходимо отметить, что по сравнению с 20 г. процент охвата детей школой стал теперь выше. В 20 г. было грамотных детей школьного возраста: мальчиков 35% и девочек 21%.

Численность учащихся по городу и по волостям в 25 г., а равно процент грамотных мужчин и женщин (последний по данным переписи 20 г.) представлены в след. табличке:

Здесь обращает на себя внимание то обстоятельство, что % грамотных женщин вообще в селах в 2½ раза меньше, чем % грамотных мужчин. В. Троицкой, Паньшинской, Репьевской, Ст.-Рачейской даже в 3 раза меньше, в В.-Мазинской в 3 ½ и в Казаковской в 4 раза. Самые отсталые волости. Это отношение не только не выправляется, но местами значительно ухудшается. Так в В.-Мазинской волости девочек учится теперь в школах уже в 7 раз меньше, чем мальчиков. Есть села – Соловчиха, - где на 42 мальчика в школе только 3 девочки. Такие позорные села встречаются и в других волостях, напр., Жедрино (66 м. и 5 д.), Озерки (30 м. и 4 д.), Селитьба (43 и 5), Сурьмино (47 и 3), Александровке (45 и 2), Малячкино (86 и 7). Редко встречаем обратные явления: в Михайловке 32 м. и 33 д. и в Усолье 71 м. и 74 д.

Процент охвата школой детей чисто школьного возраста в различных волостях равный и колеблется от 57 до 31. наивысший в Головинской – 57, затем в Усольской 55, Николаевской 50, Репьевской 45, Троицкой 40, Сызранской 38, Дворянской 37, Усинской 35, Казаковской 34, В.-Мазинской и Паньшинской 33, Ст.-Рачейской 32 и Канадейской 31. И есть в уезде два села Лат. Трубетчино и Балтия, где фактически проходит уже всеобщее обучение и притом с пятилетним курсом обучения. Оба села латышские. % охвата школами детей школьного возраста у татар и чуваш достигают 58, а у мордвы 34.

Ввиду того, что границы уезда с 13 г. не раз менялись, нет возможности произвести точное сравнение числа учителей и учащихся с довоенным временем, но приблизительный подсчет показывает, что, несмотря на пережитую разруху и голод, оно не только не снизилось, но даже несколько увеличилось.

Для введения всеобщего обучения нам нужно будет иметь более 800 учителей вместо 423. Между прочим, не безинтересно отметить, что в годы 14 – 22 чрезвычайно уменьшилась рождаемость детей и потому теперь, когда в школьный возраст приходят рожденные в те годы, мы видим, что число детей школьного возраста год от году не увеличивается, а уменьшается. Это уменьшение будет идти вплоть до 29 г. Так, в 25 г. число детей школьного возраста в уезде 32170, а в 28 г. оно будет только 26700. в 28 г. для введения всеобщего обучения потребуется учителей только 700 ч. Так что в эти ближайшие годы легче, чем потом, будет удовлетворить спрос населения на школу и укрепить школьное дело.

Кроме школ I ст. в уезде имеются две семилетки – в Кузоватове и Ст.-Рачейке с общим числом учащихся в 3 старших группах 156 ч. В обоих школах; 3 школы II ст. – в Канадеях, Заборовке и Топорнино – с 457 уч. И 2 школы II ст. в городе с 844 уч., не считая 2 ж.д. семилеток в городе и 2 ж.д. семилеток в Батраках.

В семилетках дается повышенное законченное образование, достаточное для поступления потом в какой-либо техникум, в две старшие группы II ст., и вообще для жизни. Школы II ст. расширяют это образование, дают подготовку в ВУЗ и некоторую первоначальную ориентировку в одной определенной отрасли работ; в этих видах школам II ст. придан определенный уклон: в городе кооперативный и педагогический, в селах – педагогический и с.-х.

В Усолье в 24 г. открыта школа крестьянской молодежи. В ней учится теперь до 80 ч. крест. молодежи. Ее назначение – подготовить крестьянина общественника, который был бы знаком с улучшенными способами ведения крестьянского хозяйства, с общей политикой Соввласти и мог-бы быть хорошим земледельцем, советским общественным работником у себя в деревне, напр., в сельсовете, кооперации и т.п.

В с. Троицком имеется с.-х. школа. Ее назначение подготовить крестьянина, хорошо знакомого с научными приемами полеводства. Поступают туда 14 лет с образованием нач. школы. Курс ученья 3 г.

В Сызрани имеется проф.-техн. школа. Она выпускает квалифицированных мастеров по слесарному и токарному делу. За последнее время обращено внимание на ознакомление учащихся с управлением и ремонтом тракторов. Условия поступления те же, что и в Троицкую с.-х. школу.

Далее, в Усолье существует с.-х. техникум, готовящий агрономов, а в Сызрани – педаг. техникум, готовящий учителей в школы I ступени. В тот и другой прием по окончании семилетки.

Наконец, отметим Сызранскую совпартшколу. Она имеет ввиду подготовку низовых советских и партийных работников.

Все эти повышенные школы открыты после революции сов. Властью. При царской власти повышенные школы были лишь в Сызрани в виде гимназий и реального училища для купцов и чиновников. Теперешние повышенные школы открыты преимущественно в селах; в них учатся преимущественно, а иногда и исключительно дети крестьян и рабочих. При чем беднейшим из них в Усольском Техникуме, в Педтехникуме, в профшколе, в с.-х. школе предоставляется помещение и выдается стипендия, а при сельских семилетках и школах II ст. (кроме Канадея) везде имеется бесплатное общежитие.

Большое внимание уделяется соввластью на улучшение качественной стороны школьного обучения. Старые программы, имевшие ввиду подготовить людей покорных царским чиновникам и помещикам, заменены новыми, преследующими цель приготовить борца-строителя будущего коммунистического общества. Не только читать, писать, считать, но понимать природу, труд, общественные отношения людей, и не только понимать, но и хотеть и уметь строить жизнь поновому должна научить советская школа. Много забот уделяется для достижения этих целей подготовке надлежащего учительского состава. После революции открыт в Сызрани Педаг. техникум, ежегодно затрачиваются средства на летние курсы для учителей. Качественный состав учителей значительно улучшен. В наименованиях школ вводится, а во многих уже введено первоначальное обучение на родном языке.

Большая забота проявляется соввластью и к улучшению школьной обстановки. В 25 г. ассигновано на ремонт шк. зданий по 200 р., в среднем, на каждую школу; отпущено книг, учебников и писчебумажных принадлежностей почти на 30000 р. В 26 г. строится несколько новых школьных зданий. Словом, из неокрепшей народной казны выделяется на народн. образование все, что возможно.

По части борьбы с беспризорностью в Сызрани имеется детский городок и детский дом. В обоих вместе содержится свыше 250 детей сирот. Кроме школьных занятий дети обучаются в переплетной, конвертной, сапожной и швейной мастерских, чтобы по достижении определенного возраста они могли выйти из детского дома, имея определенное уменье, дающее заработок. Часть подростков будет размещена в целях трудового воспитания в семьи крестьян и кустарей, которые пожелают их взять, при чем этим семьям будет выдано пособие около 60 р.

Далее принимаются все меры к обучению грамоте неграмот. взрослого населения – безграмотное темное население не может правильно поставить свое хозяйство, не сможет сознательно участвовать в строительстве новых форм жизни.

Ударной задачей поставлено: в ближайшие годы ликвидировать неграмотность среди взрослого населения в возрасте от 15 до 35 лет. По истечении 5 лет не должно остаться в уезде ни одного неграмотного этих лет. Работают десятки ликвидаторов. Рассылаются тысячи букварей и книжек, десятки тысяч тетрадей, карандашей. Раскинута целая сеть ликпунктов. Работает общество ОДН. Правда, в виду тяжелого экономического положения и косности населения работа идет не везде с желаемой быстротой, но все же идет. За один 1925-26 г. обучено грамоте 1834 муж. и 1827 женщ., всего 3661, в том числе в городе 65 и в уезде 194 ч. – 3661 ч. Как будто немного. Ведь из 26438 детей школьного возраста в школах обучалось всего лишь 13522 ч., а почти 13000 оставалось вне школы. Но это не значит, что все эти 13000 ч. выйдут из школьного возраста неграмотными. Мы знаем, что дети, особенно в селах, редко ходят в школу до конца. Чаще всего проходят зиму, научатся кое-как читать, писать и довольно. Дети по отделениям распределяются приблизительно так: 40% в I отделении, 30% во II, 20% в III и 10% в IV отд. Таким образом, можно принять, что из 13522 учащихся в школе I ступени в 1 группе находится 5400 ч. Им обеспечена грамота. Школьный возраст охватывает 4 года с 8 до 11 л. и, след., можно положить, что восьмилеток у нас примерно 6600 ч. Из них будет обучено грамоте 5400 ч. Значит, неграмотными ежегодно выходят из школьного возраста лишь 1200 ч. Таков ежегодный приход неграмотных. А за год их, так сказать, списано в расход 3661. Значит, количество неграмотных при теперешнем темпе ликнеграмотности уменьшилось за год на 2461 ч. В будущем этот темп предполагается значительно усилить. Надо усилить. Общее количество неграмотных в городе и уезде в возрасте от 12 до 30 л. доходит до 46000 ч.

Отметим еще одну интересную подробность: в то время, как в сельских школах учится 38% детей школьного возраста, % грамотных среди 12 летних мальчиков равняется 60, среди девочек 38, а среди 16 летних – 69 и 34 и среди 18 летних 70 и 31.

Тоже и в городе. В школах учится до 72% детей школьного возраста, между тем грамотных мальчиков 12-13 л. – 82%, девочек – 79%; 14-15 л. – 87 и 84; 16 и 17 л. – 91 и 84%. Таким образом, ликнеграмотность делает свое дело. То, что не охватит школа, захватывает ликпункт, и чем дальше, тем больше подходим к общей грамотности. Но нужно ускорить наступление этого момента. Пусть каждый с. совет, каждая организация, каждый партиец, комсомолец, учитель, просто каждый грамотный поставит своей задачей, если уж не обучить, то, по крайней мере, создать известную атмосферу вокруг ликпункта, затащить на него хоть одного неграмотного.

Большую роль в области общего и политического просвещения страны играют избы-читальни. Избы-читальни – создание послереволюционного времени. До революции царская власть едва терпела по селам уезда несколько библиотек и то с узким подбором книг религиозного и патриотического содержания. Теперь в уезде считается свыше 70 изб-читален и 60 красных уголков. Какое огромное влияние оказывают на население избы-читальни, можно судить по тому, что только за три месяца с 1 января по 1 апреля 26 г. в них зарегистрировано 90000 посещений, при чем женщины, до революции не отходившие никогда от домашнего очага дальше церкви, дали до 25% всех посещений. Ходит в избы-читальни, преимущественно молодежь, но посещают массами и взрослые: 20% всех посещений падает на «бородачей».

В чем выражается работа изб-читален? За указанный период, прежде всего, была широко развернута сеть самых различных кружков. Так, по далеко неполным сведениям, одних с.-х. кружков было около 30 с 450 членами, затем 12 кружков громкого чтения, 3 физкультуры, 12 военно-спортивных, 17 селькоров, 3 профессиональных, 9 по изданию стенгазет, 38 драматических, 4 музыкальных и хоровых, 2 юридических, 2 кооперативных, 4 политических, 4 рукодельных, 1 безбожников, 2 по самообразованию и пр. Всего 172 кружка. В них втянуто в работу свыше 2000 человек. Еще больше было втянуто населения избами-читальнями в проведение разного рода кампаний: Леннедели,1905 г., дня Кр. Армии, дня женщины и пр. За 3 месяца проведено около 1500 бесед, докладов, лекций. На них присутствовало около 30000 чел. Темы для бесед брались из самых разнообразных областей жизни: по с.-х., кооперации, медицине, ветеринарии и т.д.

Почти во всех избах-читальнях организован справочный стол для дачи крестьянам всякого рода справок, советов и пр. За 3 месяца 415 справок по с.-х., 316 по различным юридическим вопросам, написано 337 заявлений и т.п. Выпущено 174 номера стенгазет, которые приковывали внимание населения к тем или другим вопросам общественно-политической жизни, боролись с чисто-местным неустройством, непорядками, прокладывали дорогу новому быту и т.п.

Поставлено около 150 платных и бесплатных спектаклей. 30000 зрителей.

Выписывалось около 1500 газет и 150 журналов. Под влиянием агитации работников изб-читален газеты широко проникали в деревню. Нередкость встретить деревушки, где на 3-4 двора выписывается газета. А раньше, всего лишь 10-15 лет тому назад, в этой самой деревне не было ни одной газеты, да и грамотных-то можно было всех по пальцам перечесть.

В с.-х. кружках, руководимых почти всегда агрономами, прорабатывались вопросы землеустройства, землепользования, животноводства и т.п. Под влиянием этой работы то тут, то там крестьяне переходят на многополье, идут в ряды кооперации, организуют систематические курсы по животноводству и пр.

Около изб-читален объединяются все культурные силы деревни: агрономы, врачи, учителя, нарсудьи и пр. При избах-читальнях функционирует 43 ячейки ОДН, 10 Мопра, 10 Авиохима, 4 СБ и т.д. Имеющиеся при волостных избах-читальнях библиотеки на указанное время выделили до 150 передвижек с 12000 книжек.

Лучшей избой-читальней в уезде по постановке работ с населением считается Никольская Ст.-Рачейской волости, где имеется большая и очень хорошая библиотека и самоотверженно преданный делу избач. Здесь крестьяне работают даже с микроскопом. Но слабо еще развита везде основная работа избы-читальни – живое, активное участие в непосредственной практической перестройке окружающей жизни.

Из других политико-просветительных учреждений уезда отметим 54 клуба и нардома. Особенно хорош нардом в с. Поспеловке, где в огромном чистом зале б. помещичьего дома устроена сцена, поставлен рояль, на котором приходят вечерами играть и около которой собирается крестьянская молодежь; тут-же имеется целый ряд комнат для занятий кружков, библиотека, хорошо обставленная читальня и т.п. Весь нардом освещается электричеством... Снилось ли помещику, что в его зале, за его рояль сядет крестьянская девушка и закорузлыми, усталыми пальцами будет наигрывать революционный марш?

Прекрасный Нардом выстроен усилиями местных жителей в мордовском с. Кузоватове... Крестьянство не только смогло разрушать ненавистные помещичьи гнезда, но смогло строить для себя прекрасные Нардома.

В городе необходимо отметить театр, 3 кино, ряд клубов профсоюзов: ж.-д., пищевиков, почтово-тел. служащих, совторгслужащих, Дом работников просвещения и т.д. В каждом из них ведется большая культурно-просветительская и организационная работа. Возьмем для примера клуб МКжд. В нем до 600 членов. Имеется хорошая библиотека, читальня, ряд кружков: драматический, кооперативный, производственный, технический, оркестровый, спортивный, рабкоров, хоровой, профессиональный. Устраиваются лекции, вечера вопросов и ответов, семейные вечера, игры и т.д.

Кроме библиотек при профклубах имеется в городе еще 3 публичных библиотеки, из них две: центральная и детская имеют уездное значение. Из детской библиотеки выделяются на 1-2 месяца передвижки книг для чтения в те сельские школы, которые обращаются туда с соответствующим заявлением.

Центральная библиотека является руководящим центром всей библиотечной работы. В ней 11 тыс. томов книг, 2000 подписчиков. Ежедневная посещаемость 180-200 ч. При библиотеке имеется читальня с посещаемостью тоже до 200 ч. в день.

Наконец, нельзя не упомянуть об имеющемся в Сызрани Доме Крестьянина. Он устроен специально для того, чтобы крестьяне, приезжающие в город по своим делам, могли найти там удобный и дешевый ночлег. Организован он в 23 г. и занимает два больших двухэтажных здания с огромными дворами, кладовыми и теплыми конюшнями. В конюшни проведен водопровод, электричество. За ночлег берется с лошади 10 к. в сутки. Вещи можно сдать в кладовую под ответственность кладовщика и уйти, и спать спокойно. При Доме имеется столовая, где за дешевую плату можно получить обед, чай, купить хлеба и закуски. Тут же имеется библиотека, читальня. Выписывается до 25 газет и журналов. Ежедневно для желающих устраиваются бесплатно лекции, беседы по самым различным вопросам. Имеется стол справок, где у специалистов можно получить совет и справку по любому вопросу без всякой платы.

Дом Крестьянина охотно посещается приезжающими крестьянами, так что в зимнее время нередко двор и самый дом бывает переполнен до отказа.

Такое положение нар. образования в уезде. Нужно отметить еще постепенный рот ассигнований на нар. образование. Если в 23/24 г. расходы на нар. образование в уезде составляли 199 т.р. в 24/25 г. они достигли 342 т.р., в 25/26 г. – 570 т.р., а.в. 26/27 г. намечены уже в сумме 908 т.р. по вол., гор., уездному и губбюджету вместе с пособием от государства.